E POR FALAR EM CONDIÇÕES DE MATERIAL...

QUEDA E RISOS

Como tinha explanado antes, as salas são totalmente insalubres para alunos e professores, os alunos se amontoam por cadeiras e carteiras descascadas, com ferros expostos, sem recosto e os profissionais nem ao menos carteira e cadeira de professor têm. E foi numa dessas investidas para tentar sentar no momento da aplicação de um teste que caí literalmente de uma cadeira quebrada . ( os alunos disseram que foi a vingança deles, pois, apliquei provas diferentes) Essa foi a cadeira do dia! 25/11/2014 - SEMANA DE PROVAS sim eu caí, faz parte da rotina de um professor? Obrigada Colégio e Políticas Locais.

Dados do Colégio e Informações Relevantes

ENTRADA E CIRCULAÇÃO A circulação das pessoas é limitada por um porteiro, entretanto, não ví nenhum segurança especializado em segurança patrimonial, ou seja, atos criminosos podem ser bem executados através de ameaças. Isso pode ser melhor entendido, porque, basta dizer que precisa ver alguém dentro da escola que logo é permitido entrar. O turno da tarde começa de 13:00 às 17:35, os alunos esperam do lado de fora até a abertura do portão, onde é verificado quem está de sandália ou não, e enquanto o mesmo não é aberto os alunos ficam à deriva nas portas alheias, num bar e no passeio debaixo de sol ou chuva e assim presenciam brigas e exibições de motocicletas. Quem entra, percorre um longo caminho até o prédio de aulas . RELACIONAMENTO ENTRE PROFISSIONAIS E ESTAGIÁRIO No quesito relacionamento o estagiário é encaminhado diretamente ao regente, sem muita comunicação com os outros profissionais. No entanto, mesmo sem muito contato todos foram bastante cordiais. Como sempre a funcionária chamada Bebel com muito carisma e dedicação a qualquer pessoa que chega ao Colégio, consegue nos fazer sentirmos bem antes de enfrentar 34 pessoas distintas e com alto poder oratório. Para ressaltar, esse ano houve modificação de gestão e agora toda a escola é regida pela professora Márcia Regina Souza e sua excelente equipe. CALENDÁRIO O calendário escolar do Colégio Municipal Doutor João Paim é elaborado pela Secretaria de Educação do Município, baseado nos feriados nacionais, estaduais e municipais e nas datas comemorativas. O mesmo contribui muito para a organização do currículo escolar, informando a quantidade de horas que os professores de cada matéria terão para usar em sala de aula, a divisão dos dias letivos no ano, cursos, as avaliações, os feriados, as férias, as atividades pedagógicas (como trabalho coletivo na escola, conselho de classe e paradas pedagógicas), e as atividades extracurriculares (como campeonatos, festa junina, entre outros que a escola comemora). RECURSOS DA UNIDADE ESCOLAR Existe na unidade um Infocentro que também já foi aberto à comunidade, mas em toda circulação via sempre fechado. Internet banda larga, sala de vídeo. Os quadros brancos encontram-se em perfeito estágio, contrastando com as cadeiras de braços dos alunos. Os professores contam com uma pequena carteira/ cadeira de estudante, insuficiente para colocar seus materiais de trabalho. Mapas e globos terrestres são encontrados em ótimo estado, mas desatualizados. BRASÃO E ENTRADA DA ESCOLA.

Início das Atividades : O ESTÁGIO DE REGER!

Mais uma vez prossigo na longa jornada até a formação completa, e digo completa pois, nesses longos 4 anos estou em constante processo de formação. E num curso de Licenciatura, o divisor de águas é o Estágio Supervisionado. Primeiramente a observação foi de tamanha importância,isto porque, consegui avaliar a metodologia de um profissional que está na carreira educacional a mais de 20 anos. E nessa nova oportunidade e ultima no nível fundamental, posso concluir que realmente é uma tarefa árdua e difícil, pois, numa série inicial, recebemos alunos com um déficit muito grande em todas as disciplinas ( graças ao péssimo desempenho e qualidade de ensino do primário), principalmente geografia. Chegam no 6º ano sem ao menos saber noções de localização, espaço geográfico, mapas e infelizmente muitos não sabem nem ler e interpretar. Mas, não relatarei tudo agora, deixarei por tópicos. Agora um pouco da turma

6º ano F- VESPERTINO DE 2014 Colégio Municipal Doutor João Paim- São Sebastião do Passé

A sala é coordenada pela professora Maria do Socorro, com 20 anos de experiência e Licenciada em Pedagogia, mas, por muitos anos designadaa ensinar geografia, por seus conhecimentos na disciplina e facilidade de ensino. A turma é bastante agitada, desorganizada, brigam por quaisquer motivos e usam palavras de baixo calão em todas as conversas. Totalmente dispersos, entretanto sentiram-se no início a vontade com minha presença. Logo, após as primeiras aulas, mostraram a verdadeira falha da turma: a falta de concentração e baixo escore. Como o estágio começou no início da IV Unidade, professora deixou-me totalmente a vontade para desenvolver minhas habilidades ( se é que tenho). Os assuntos a abordar seriam RELEVO,HIDROGRAFIA , os dois foram concluídos, mas, acredito que poderia ter abordado mais, só que infelizmente para que a sala conseguisse parar eram quase 10 minutos perdidos. Na primeira aula fui apresentada e fiquei observando a informação das médias e os pontos a serem conseguidos na ultima unidade, no momento pensei o que poderia fazer com alunos como Tainá Dias que precisava de 11 pontos. A professora, que já foi minha orientadora do 1º Estágio, mostrou-me o livro didático ( o que percebi ser o único recurso didático), as páginas e capítulos a serem estudados e daí em diante me vi entregue a 34 alunos para tentar conciliar a minha forma de aprender com as deles. E realmente é difícil essa prática, pois, começamos a acreditar que nosso nível pode ser entendido por alunos que nem a base tiveram. Minhas tentativas de interação foram medianas, isto porque, eles não conseguem se concentrar em nada de estudo, só a base de gritos (como vi na aula anterior a minha), e eu não queria chegar nesse nível e permaneci firme, gritar nunca, entretanto, precisei relembrar que ali era um momento de aprender e respeito sempre é bom. Mas, enfim começamos a falar do Relevo e suas formas, utilizamos o livro poucas vezes; nem todos receberam. Na segunda aula em diante, levei aulas do telecurso 2000 sobre a Deriva Continental, Placas Tectônicas e... eles gostaram, me ajudaram momento que o computador travou, e solicitaram assistir numa outra sala ( as salas do colégio não tem janelas, apenas cobogós, e os ventiladores estavam todos quebrados), fomos e assistimos e solicitei uma lista de questões a respeito da vídeo aula, discutimos na aula e poucos associaram a atividade. E mais um fato: Aluno só é movido a pontuação? Eles só se empenham se valer nota. PS: A professora segura um livro do nono ano, pois estava adiantando nessa turma.